西部边疆高校为国家“一带一路”战略中的丝绸之路经济带核心区建设肩负着培养本地人才的重要责任。近年来国家提出的创新创业教育和新工科建设两大任务，对西部边疆高校工科人才的培养提出挑战。本成果完成人自2012年就开始了本科生创新能力培养的研究与实践，在教育部推出新工科建设计划后，聚焦中国制造2025-新疆行动计划，又开展新工科建设背景下西部边疆地区高校的创新创业教育的研究与实践。

为解决国内特别是西部边疆地区高校存在新工科建设与创新创业教育融合不足、校企合作不深入、创新人才培养以精英为主、缺乏落实以学生为中心理念的系统措施、因各族学生入学基础差距大给新工科背景下创新创业人才培养带来困难等问题，开展了系统的研究与实践。

一是新工科建设与创新创业教育的深度融合，制定一系列配合新工科建设和创新创业教育改革制度；优化专业结构和课程体系。

二是提出一系列配合开展新工科建设和创新创业教育的改革措施，如学分制综合改革等；针对少数民族学生基础差距大的现状，采用多元化、层次化的培养模式。

三是打造新工科专业人才创新创业教育体系，将创新创业融合到教学的各个环节中；搭建包括两个国家级平台在内的各类创新创业实践平台，以科研项目和学科竞赛为手段，强化理论与工程案例融合，实验与工程应用结合；探索出多种途径让少数民族学生参加创新创业实践。

四是拓展校内外资源深化协同育人，校企联合建立多种实践育人平台，引企入教，使课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接；教师走出去引进来，真题真做，以企业各类项目的实施，提升各族学生的创新能力。

本成果创造性的将新工科建设和创新创业教育两大任务有机结合在一起，提出一系列在西部边疆地区高校首创的改革举措和校企深度合作培养各族学生的新路径。本成果使学生受益显著，不仅在西部边疆高校工科人才培养中起引领示范作用，而且在在全国高校树立了典型，产生大的社会影响。